Filosofía de los videotutoriales de musytic.com

Antes de comenzar a grabar videotutoriales sobre diferntes programas de música, es necesario reflexionar mínimamente y preguntarse cual debe ser el objetivo final de dichos vídeos. La idea que se me pasó por la cabeza consiste en crear video de manera práctica, que al final de los vídeos se obtenga un resultado digital que sea posible utilizar en el aula. De la misma manera, también se pretender dar ideas al profesorado para que puede confeccionar sus propios recursos didácticos. No se pretende que el usuario domine el programa de arriba a abajo, sino que aprenda a manejarlo de manera global y lo suficiente como para poder desarrollar algún contenido desde el punto de vista musical. Cómo una vez dijo un señor que sabe bastante de educación musical: "¡No os compliquéis la vida, no necesitasmos un Rollys-Royce para ir a comprar tabaco!"

Objetivos de los tutoriales:

• Aprender a manejar el programa de manera básica.
• Aprender a utilizar el software para crear recursos didácticos musicales.
• Tener un referente visual de cómo trabajar con el software.
• Encontrar ideas sobre actividades propias que pueda desarrollar cualquiera.

Actividades destacadas: Esther López

Gracias a todos los que queréis compartir vuestros recursos didácticos digitales en musytic.com la verdad es que gracias a vosotros funciona la red y todo el mundo interesado puede aprender a manejar los medios digitales en el aula de música.

He visto que la usuaria Esther López ha insertado bastantes recursos en diferentes secciones y la verdad es que "que quito el sombrero" frente a la elaboración y calidad de muchos de ellos. Podéis encontrarlos de la siguiente manera:

1. Entrar a cualquier glosario, os recomiendo el de audiciones musicales.
2. Es necesario buscar por autor y hacer click sobre la letra E de Esther.
3. Veréis como aparecen todos los recursos de Esther.

• Podréis entontrar muchos recursos didácticos:
• Cuadros para una exposición.
• El cisne.
• Aquarium.
• Musicograma de Irlanda.
• Marcha Persa.
• Guia para jóvenes intérpretes.
• Aprendiz de brujo, etc...

Muchas gracias Esther espero que algún día el resto de usuario podamos devolverte tu generosidad. Un saludo.

Tutoriales de Google Sites

insert

Tutoriales de Open Office Impress

inset video flash

Reflaxiones sobre Ed. musical y TIC 2

¿Cuál debe ser el equipamiento del aula de música desde un punto de vista tecnológico?

Es una de las preguntas más importantes que debemos de realizarnos. Probablemente no exista una respuesta correcta, pero si es posible aproximarse bastante a las posibilidades existentes que podemos utilizar en el aula y la tecnología que debemos de utilizar para ello. Así pues podríamos nombrar:

• Ordenador: podemos convertirlo en el centro tecnológico del aula, y podemos decir que prácticamente no importa el sistema opertivo ya que como se puede observar en musytic.com existen numerosos programas "multiplataforma" y gratuitos que nos permitirán realizar todas nuestras actividades en formato digital.
• Micrófonos: serán esenciales para realizar grabaciones.
• Altavoces: El ordenador contectado a un buen equipo de música puede evitarnos la necesidad de un equipo de música.
• Teclado electrónico: es posible utilizarlo de manera conjunta con el ordenador.
• Pizarra digital (PDI): nos permite la conexión entre el ordenador del aula de música y nuestro alumnado ya que posibilita realizar actividades interactivas.

¿Os parecen poco estos medios para la clase? yo pienso que permiten una barbaridad de posibilidades.

Tutoriales de Blogger

insert

Reflexiones sobre las TIC y la Educación musical 1

Es conveniente utilizar las TIC en el aula, ya que hay que tener en cuenta que van a aportarnos nuevas posibilidades didácticas en el aula. Probablemente nuestros alumnos aprenderán muchos contenidos, sabrán tocar un instrumento musical o cantar a las mil maravillas, despertarán su musicalidad de manera súbita y exponencial, se agruparán en un coro escolar y ensayarán sólos un repertorio semiprofesional que interpretarán en los festivales escolares de rigor. Y el profesor de música solo tendrá que hacer una cosa: apretar una tecla del ordenador que el va a regalar la administración. Todo realizará sólo sin que el profesor tenga que preocuparse de nada, simplemente de apretar el teclado de su ordenador la tecla correspondiente a: "modo automático".

¡Que maravilloso! ¿verdad?

Aunque parezca sorprendente esto seguro que muchos profesores piensan y desean que esto ocurra algún día. Tal vez los que leéis este blog no, porque poseéis ciertas inquietudes intelecturales y conocéis de alguna manera las posibilidades que las TIC pueden aportar al aula de música de primaria.

¡Sí, esto es una crítica! Bueno, una crítica o varias juntas... Las TIC no sustituirán jamás al profesor en el aula, ni se implantarán de manera que el profesor no tenga que hacer nada. Mas bien lo contrario, las TIC necesitan que el profesor posea un control y dominio de las TIC para sacarles "cierto" provecho educativo y deben de utilizarse en aspectos concretos educativos según sus posibilidades.

Continuará...